Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. Los primeros pasos.

¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

Se debería profundizar y conocer nuestro (PEI), (PCI), La diversificación curricular

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es el principal instrumento de gestión educativa. Contiene la identidad, el diagnóstico de la comunidad educativa, la propuesta de gestión y la propuesta pedagógica. La propuesta pedagógica contiene el Proyecto Curricular de la institución educativa (PCI). Este tiene valor oficial, además, que: • El PCI se construye sobre la base del Currículo Regional y es parte constitutiva del Proyecto Educativo Institucional (PEI). El proceso de diversificación a este nivel es conducido por la dirección de la institución educativa en coordinación con los docentes y con participación de la comunidad educativa.

Deberíamos profundizar las definiciones claves del perfil del egreso:

Ø  COMPETENCIA ¿Dónde están sus dudas, en qué consisten o qué clase de confusión es la que tienen al respecto?

·         Al desarrollar mi sesión de aprendizaje entran a tallar varias competencias, pero se ve muy conglomerado. Por lo tanto, cómo debo hacer para que no se vea de esa manera y lograr la competencia

·         Cómo debo relacionar las competencias en los estudiantes para la solución de problemas.

·         ¿De qué manera se pueden articular las competencias interdisciplinarias?

·         ¿Qué es ser competente?

·         ¿Cómo aplicar las competencias en los diferentes contextos?

Ø  CAPACIDAD ¿Dónde están sus dudas, en qué consisten o qué clase de confusión es la que tienen al respecto?

·         Al desarrollar mi sesión de aprendizaje entran a tallar varias capacidades, pero se ve muy conglomerado. Por lo tanto, cómo debo hacer para que no se vea de esa manera y lograr la capacidad y por ende competencia.

·         Cómo debo relacionar las capacidades en los estudiantes para el logro de las competencias.

Ø  ESTÁNDARES ¿Dónde están sus dudas, en qué consisten o qué clase de confusión es la que tienen al respecto?

·         Cómo se relaciona los estándares de aprendizaje con las competencias.

·         ¿Qué entendemos por estándares de aprendizaje?

·         ¿Son iguales los estándares de aprendizaje para las IIEE de JER y las JEC?

·         ¿De qué manera se pueden articular las competencias de la educación básica y los requerimientos académicos de las instituciones superiores?

·         Al desarrollar mi sesión de aprendizaje entran a tallar varias capacidades para el logro de las competencias ¿Cómo sabré si logré la competencia?

Ø  DESEMPEÑO ¿Dónde están sus dudas, en qué consisten o qué clase de confusión es la que tienen al respecto?

¿Qué relación tienen los desempeños con los estándares de aprendizaje, las competencias y las capacidades?

Ø  LA EVALUACIÓN

o   ¿Qué relación tiene la evaluación de los aprendizajes con los desempeños, estándares de aprendizaje, competencias y las capacidades?

o   ¿Cuán importante es la evaluación formativa y sumativa?

o   ¿Qué es la evaluación continua?

o   ¿Es importante la evaluación de diagnóstico?

Ø   

¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

Con respecto a las horas de libre disponibilidad, las instituciones educativas pueden implementar talleres, laboratorios, proyectos u otras formas de organización curricular que permitan recuperar y aprovechar los saberes, conocimientos y valores de un determinado contexto social, histórico, político, cultural y ambiental, promoviendo el desarrollo pleno de los estudiantes y la posibilidad de desenvolverse de manera óptima en su entorno inmediato y en el mundo globalizado

¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

• Ø  JORNADAS DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
• Ø  CIAGE CIRCULO DE INTERAPRENDIZAJE
• Ø  GÍA GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE